Страницы

понедельник, 19 сентября 2016 г.

"Как я провёл лето" или о трудовой деятельности и о семье как малой группе

Лето - важное для каждого из нас время, которое мы ждём, надеясь и веря, что оно пройдёт лучше, чем предыдущее. Каждый стремится провести его с пользой и потратить каждую минуту в своё удовольствие. Лето даёт нам возможность отдохнуть, тем самым разобраться в себе и своих делах, подвести своеобразный итог о прошедшем трудовом времени, завести знакомства с новыми людьми и местами, подготовиться к работе и действию.

Из всего можно извлечь выгоду. Поэтому каждое событие лета несёт в себе важную информацию, о которой можно поразмышлять. Так и моё лето даёт мне возможность задуматься и проанализировать всё с точки зрения понятий, явлений и процессов, изученных в курсе обществознания в 10 классе, что будет очень интересным экспериментом.

  • Трудовая деятельность
Ещё весной мне поступило предложение заняться трудовой деятельностью в Первом Профессиональном Баскетбольном Лагере для школьников. Поэтому первую половину лета я провёл в Кисловодске, где и происходило всё действие. В течение 4-х смен я занимался фото- и видео-съёмкой, которую потом обрабатывал и монтировал. Условия труда были привлекательными. Я, как астматик, извлёк из пребывания в горах Кисловодска положительное влияние на здоровье. Каждый день был насыщенным и разнообразным, поэтому я всегда был в тонусе - с хорошим настроением и высокой работоспособностью.
Большую роль сыграла культура моего труда. Я познакомился с профессиональными тренерами, в том числе и с иностранными (это дало мне возможность подтянуть мой английский), и врачами, с которыми на протяжении сорока дней работал в одном трудовом коллективе. Мы смогли создать благоприятный климат в наших взаимоотношениях.

Вывод: Тем самым, занятие трудовой деятельностью летом — одно из важнейших событий в моей жизни, хорошая возможность моей самореализации. Именно это помогло раскрыть и усовершенствовать мои способности и навыки, именно в этой сфере я смог утвердить себя как личность.






  • Семья как малая группа
В августе мы всей семьёй провели время в нашем родном городе Снежинске вместе со своими родными и близкими. Но несколько дней мы прожили на нашем садовом участке. Мы поставили палатку, готовили еду на костре, занимались урожаем, приводили в порядок наш сад. Отделившись от городской суеты, мы, как малая группа, сплотились и функционировали, как семья. Мы совместно проводили свободное время, занимались совместной деятельностью - в этом подтвердилась наша досуговая функция. Мы общались между собой, взаимно поддерживали, одобряли действия и уважали мнение друг друга - в этом выразилось духовное общение и эмоционально-позитивная функция. Мы организовали эту поездку, а значит и личный быт.
Это было прекрасное время, когда мы ни от кого не зависели, могли шутить, общаться, наводить порядок вокруг и в себе.
Вывод: Благодаря уединению всей семьёй за городом, можно доказать, что мы - это настоящий союз людей, объединенных любовью, общими интересами, взаимовыручкой и взаимным пониманием проблем и радостей друг друга. Наши семейные отношения многогранны, как и сами мы.









Упражнение - Семья как социальный институт и малая группа

понедельник, 2 ноября 2015 г.

Человек как биосоциальное существо

Черты сходства и различия человека и животных

 
Антропосоциогенез - это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.
  • Антропогенез - превращение животного в человека
  • Социогенез - процесс объединения человека в общество
  • Человек - высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности

  • Человек - биосоциальное существо

Человек как биологическое существо


  • Включен в природную связь явлений
  • Подчиняется биофизическим, биохимическим и физиологическим законам развития
У человека и высших животных:

  • Две пары конечностей
  • Схожие нервная и сердечно-сосудистая системы
  • Постоянная температура тела
  • Лёгочный аппарат дыхания
  • Четырёхкамерное сердце
  • Владение инстинктами и эмоциями
  • Обладание биологических потребностей
Биологические особенности человека:

  • Прямохождение
  • Свободные верхние конечности
  • Высокоразвитый мозг
  • Приспособленные к прямохождению системы внутренних органов






Социальная природа человека:
  • Членораздельная речь
  • Способность производить орудия труда
  • Способность преобразовывать природную и социальную среду
  • Способность меняться в результате самовоспитания, под воздействием собственных волевых усилий
Сознание - это высшая функция мозга, заключающаяся в обобщённом и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в самостоятельном и контролировании поведения.


воскресенье, 1 ноября 2015 г.

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Понятие "профессия"
  • Профессия - род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки.
  • Из понятия "профессия" выходит более узкое понятие "должность"
  • Должность - это трудовой пост, который человек занимает в организации, учреждении (Пример: профессия — учитель, специальность — история и обществоведение, должность — директор школы)
Профессиональные требования
   1. Качество образования:
  • Владение практическими навыками
  • Владение коммуникативными умениями
   2. Наличие стажа работы:
  • Обретение человеком практических навыков, дополняющих теоретическую подготовку
  • Начало работы ещё во время учёбы
  • Освоение умений, которые невозможно приобрести без практики
  • Обнаружение пробелов в полученных знаниях
Выбирая профессию, необходимо по возможности более четко представлять, чем придется заниматься, возможный круг обязанностей, плюсы, минусы, возможные сложности.
Особенности профессий социально-гуманитарной направленности

четверг, 15 октября 2015 г.

Задание по информатике

Обработка информации и алгоритмы

Ответ на вопрос №3

Используя алгоритм Евклида, найти НОД для чисел 114 и 66. Сколько шагов алгоритма мне пришлось выполнить?

Алгоритм Евкалида - известный способ вычисления НОД (наибольшего общего делителя) двух натуральных чисел, который описывается так:
  1. Если числа не равны, то большее из них заменить на разность большего и меньшего из чисел.
  2. Если два числа равны, то за НОД принять любое из них, иначе перейти к выполнению пункта 1.
При решении данной задачи мы должны пользоваться 1-ым решением, так как нам даны числа 114 и 66.

Шаг 1. 114-66=48
Шаг 2. 66-48=18
Шаг 3. 48-18=30
Шаг 4. 30-18=12
Шаг 5. 18-12=6
Шаг 6. 12-6=6

Ответ: Наибольшим общим делителем чисел 114 и 66 является делитель 6.
            Для решения алгоритма мне пришлось выполнить 6 шагов.